参考问题
来自学员的相关问题：如何与不同气质类型的孩子相处
@kimi
乐山老师，我每次陪宝贝玩的时候总有一种无力感，内心很想和他一起疯玩，画画，音乐，讲故事，但总是做不到，我感觉宝贝有粘液质和多血的特质，我很想用艺术的手段来支持他，同时我也想自己也玩的开心。我要怎么才能做的到呢？我觉得自己是一个艺术感缺失，确很想打开自己感官的人。
@侯麦子
讲故事时候是声情并茂加入自己情感还是只是复述故事？
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气质类型可以帮助家长和老师了解孩子，并接纳孩子。但是气质类型有需要平衡的那方面，例如偏抑郁质的孩子遇到困难会把困难放大，退缩，这怎么去引导呢？
@Lucky Xing
问题：对于不同气质类型的孩子在完成不同活动，游戏、绘画、唱歌时，如果没有自主意识想融入活动，或者对活动表现出来排斥反应，该如何引导呢？
@小月肖（舒怡）
在现实生活中，很多孩子小时候，父母都喜欢䃼短板，孩子哪方面不行就想补哪里，总想让孩子成为优秀的全人。我个人也很认同顺势疗法，想听一听顺势疗法的心理基础，以及针对某一气质类型的详细案例。
2、@心怡
如何针对三年级不同气质类型的孩子选择小提琴或大提琴？！
分享概要
一、和抑郁质的孩子工作
1.给他们讲你经历过的困难和痛苦。
2.告诉他们世上一些悲伤悲惨的故事，帮助他们把内在忧郁转向对外在事物的同情，打破他们的体验独有的幻觉。
3.注意保暖。
4.他们需要心灵滋养，
家里爱的氛围很重要，
他们有能力照顾宠物时，给他们小猫小狗作伙伴
他们需要受注意和被关心
不要指责，特别是在公开场合批评他们
5.让他们动起来，跳舞
6.幽默感是如何对待苦难和人性缺陷的最好示范
7.讲故事时 描述 人物遇到的困难、不易、苦难，强调细节。
8.形线画中带入一些仔细思考的元素
9.关注他们是否从集体活动中获得友谊和乐趣。
二、为孩子选择乐器无须过多考虑气质类型的因素
三、灵魂之间存在的隐秘联结
四、施泰纳关于在教室里和不同气质类型合作工作的建议
答疑说明
本课程答疑将采取与以往不同的答疑模式，老师将围绕大家提出的问题进行梳理总结，并补充相关内容，目的是希望大家能从中获得更全面的分享。
参考问题仅供感受。请大家尽量听完所有的分享。
分享将陆续更新。并在大群里通知大家，敬请知悉。
