在课程推出前，天使尝试过给视频加字幕或者只保留德语加中文字幕的方式，但反复测试后发现最佳的学习效果是目前给您呈现的视频。因为本系列视频需要您在安静的场景下，静心收听，才能真正捕获课程的精华与老师想带给我们的智慧。
本节概要
儿童对世界充满兴趣，在性方面也可能进行探索。对于大部分孩子来说，那些能够让他们去体验、动手操作、行动的事物，很快会取代在他们在性方面的探索兴趣。但是，有的孩子的性探索行为有时候会持续很长的时间。
当一个男孩在玩弄自己勃起的小弟弟，或者当一个女孩骑在绒毛玩具上前后移动身体，通过摩擦获得兴奋，甚至当家里有人来做客的时候或者在公开场合下有这种行为，这个时候父母会开始担忧，可能感觉到无助、羞愧、恐惧或愤怒。
有时候孩子还会把这种行为带到幼儿园里。
有的时候，有的孩子会用不那么美好的语言，讲和性相关的话语。
对于这些状况，作为家长或老师的你，如何看这种情况产生的原因？该如何引导？
让我们一起来听听，老师在视频中是怎样讲的。
儿童玩弄生殖器就像其他任何症状，只是一种症候，而非“性变态”的前兆。
婴儿期的玩弄生殖器，可能缘自尿布疹痊愈时的搔痒，可能出于婴儿对于自己身体的“发现”。如果您简单地帮孩子翻个身，然后在他的手上放一个他喜欢的物品，一段时间以后这种习惯即会消失。
当较大的婴儿或学步儿睡着了，您也许注意到他有**的情形。在试图阻止这种行为之后，请咨询您的儿科医师。
无论任何情况，请确认孩子在白天有足够的自发性游戏以消耗体力，而且要给更多的身体接触，更常抱起他；当散步时，记得偶尔扛起他坐在您的肩上。
通常，缘起或扩大于吸吮拇指及摇晃身体的因素，有些年纪稍大的孩子会习惯性地过度**，例如被拒绝、缺乏朋友、无聊、心理压力，或过度严苛的规定等。
我们处理所有这些实例的目标，是重建儿童心灵生命的平衡。鼓励发展新的兴趣，以分散对自己身体的注意力。从事激烈的体能运动、徒步旅行、避免过度要求脑力，以及就寝前为孩子大声地念故事，直到他差不多睡着为止……都是有帮助的。
——自(德)米凯拉·格洛克勒沃尔夫冈·戈贝尔：《儿童健康指南零至十八岁的身心灵发展》第20章，林玉珠等译，河北教育出版社
青春期最重要的是孩子要发展某种道德的、虔诚的情感。
通过健康地发展对自然当中庄严美好事物的美感，可以抵消好色的感受，没有比这更好的方式了。
—— （奥）鲁道夫·施泰纳《青少年教育》第5讲
观看建议
本节课时长为65分钟，请找一段安静不被打扰的时间，备好纸笔，在德语环节时记录心得与精华，在中文翻译环节认真聆听，有此心态，您才更可能获得和老师在一起的学习效果。
本节作业
请选择下面一个问题完成：
1. 您认为，儿童自wei行为的原因可能都有哪些？我们应如何看待和引导有这样的行为？
2. 您是否听到过孩子说关于“性”的词语？孩子用的有些词语可能不美，您如何看待？您已经或未来可能会做怎样的引导吗？
3. 在视频中，老师谈到了孩子自wei行为形成的可能原因，您总结一下，有哪些？
针对这些可能的原因，我们在养育孩子的过程中，需要在哪些方面有意识地注意？
4. 在视频中，老师列举了可能造成孩子自wei行为的原因，比如养育中的一些不当的方式，比如：
哺乳期的时候，对性区域清洁过度，护理过度，或者对孩子的性器官区域接触过度，逾越了界限；
父母的病态行为；
分床睡的过程中过于急促，孩子丧失安全感、熟悉感，通过刺激自己的性器官获得安慰的替代；
孩子过早地或者过久地坐在电视前面、长时间打电子游戏，如果将这些电子媒体拿走，就不会玩耍了，这时他们的兴趣转向自己的身体，产生自wei、吸吮手指、咬指甲的行为，这如同一种沮丧的 、没有实现的需求的排遣，因为孩子本来就想做事情，想在世界上有所行动。
父母对性有恐惧，当孩子接触到自己的性区域时，他们会介入干涉，把孩子的手从性区域拿开，开始辱骂孩子，这时孩子出于叛逆，偏偏要这么做；
父母分手，比如离婚，比如父亲或母亲离开家庭，孩子有受遗弃的感觉，这时候自wei行为可以理解成对于关注，对于皮肤接触，对于与他人接触的渴求，这如同是对母亲的呼喊，或者担心失去母亲的恐惧；
母亲过早的参加工作，白天来照看孩子的人没有获得孩子的情感，没有办法通过讲故事 通过游戏来吸引孩子的注意力，孩子可能会在自己身上寻找家乡，寻找安全感；
有时，父母虽然住在家里，但是彼此的交流、接触很少，对孩子的关注和陪伴过少：
比如母亲推着儿童推车，幼儿的眼睛不是看向自己的妈妈，而是看着周围的世界；
比如妈妈在忙着看手机，缺乏对孩子真正的感知；
而缺乏认同感的孩子就会在自己的身体上去寻找替代，寻找家乡这种熟悉的感觉；
有的家庭不尊重孩子的隐私；
有的孩子经常接触到语言上和性有关的词；
有的孩子在家里受到的语言上的或者行为上的性的侵袭；
……
在你或者在你周遭的人身上，是否看到过以上可能导致问题的养育方式？
在当今时代，作为养育者，要留意哪些注意事项？
5. 在视频中，老师讲到：
宇宙的力量进入我们的身体，会经过性器官，但是它们不应该停留在性器官那里；
它们应当继续到心那里，在心的空间里面，你可以有爱的感觉；
我们要向上引导这些力量，到达头部之后让它们改变方向进入宇宙。
在此，老师提出了让这些力量进入世界的三条路径：
去认识世界，感受自然之美，探索世界的奥秘；
使用想象力塑造世界，我们可以用艺术的方式，使用色彩，拿着笔去绘画；
在社会交往中帮助他人，比如帮助老人、孩子，帮助一个成绩比较差的学生。
对此，你有什么想法？
带着这样的图景，对于你和孩子的工作有什么启发？
对有自wei行为的孩子，对浏览色情网站的孩子，我们可以怎样做？说说你的经验或设想。
6. 在视频中，老师谈到，对有自wei行为的孩子，对浏览色情网站的孩子，父母可以这样做：
首先我们要认可这个孩子：你是一个好孩子，你在我们这里，在这里是你的家。
我们对你感兴趣：你感觉怎么样？你今天在学校里都学了些什么？
父母要自己上路：去徒步，去爬山，去划船……
父母要自己去认识世界，带着孩子一起去观察鱼，去观察鸟，去看大自然……
让孩子发展想象力；
要学习一门乐器，让孩子体验到，我们的手不仅仅属于性器官 也可以属于钢琴的键盘，或者属于横笛；
我们可以去演话剧，这可以帮助我们彼此建立联系：在戏剧中，在一个角色的保护之下，可以去做各种活动。
我们要找各种各样的可能性，向孩子们展示，在这世界上还有很多其他的可能性。
让孩子的兴趣转向外部：
手要去忙碌，去做事情；
做一些艺术化的事情：画图、绘画、做泥塑……
在视频里，老师指出：假如我们没有找到这三个路径，而只是停留在手机上，那么这些力量就不知道应当去向哪里，如果孩子们看不到这世界上奇迹般的美好事物，对什么都不感兴趣，就只能停留在自己的身体上面，这些力量就会停滞在性器官那里。
对于老师的这些建议，你的想法如何？和大家分享你已经做的，和未来准备要做的……
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