在课程推出前，天使尝试过给视频加字幕或者只保留德语加中文字幕的方式，但反复测试后发现最佳的学习效果是目前给您呈现的视频。因为本系列视频需要您在安静的场景下，静心收听，才能真正捕获课程的精华与老师想带给我们的智慧。
本节概要
本视频为天使在线《全人视角下的全新性教育》系列视频的第五节课.
结合上一节的内容，我们跟随老师来到生命开始的地方——“巢”，它是什么呢？看似每个生命的”诞生“是不同的，但生命发展的历程又是多么相似。看似朴素而简单的科学知识引发每个人去思考——我从哪里来？生命的本质是什么？
《生命的传承------神奇的三文鱼》 作者：张俐
三文鱼，又名鲑鱼，一说到它， 人们就会想到：生鱼片、寿司、烟熏三文鱼、三文鱼头汤、煎三文鱼，确实是佳肴，是美味！但有多少人知道三文鱼洄游呢？ 在这个秋天里，我时常去家附近的溪流或河边观看那洄游的三文鱼。 看着那成千上万条三文鱼默默地逆流而上，奋力越过石头和瀑布，来到水流平缓处，安静地产卵受精，然后死去，岸边和水底躺着无数死去的三文鱼，这壮观的自然景象经常让我感叹生命的悲壮和伟大。
在华德福四年级课程大纲中有一个内容是《人与动物》，通过对人和动物的研究，孩子们去了解动物的特点、形态、生活环境和生长发育，以及和人类的关系。比如说：孩子们通过观察、讨论和研究，发现从外形、作用和运动来说，人的头就象国王一样庄重威严，在脖子的支撑下总是处于水平状态，很稳重，但里面的大脑和神经系统却是活跃的、收缩和发散的。而动物中的章鱼或墨鱼等也是这样，身体总是处于安静、平稳的姿态，但触角却敏锐和发散地去感知外界和捕获食物。所以章鱼和人类的头是有奇妙的链接，斯坦纳博士建议学习《人与动物》可以先从头型特征的章鱼开始。
除了学习头型动物之后，还要学习身体型动物，如鱼、老鼠等；肢体型动物，如：马、鹿等。另外也可以按照神经系统、韵律系统、消化新陈代谢系统来分，选择以老鹰、狮子、牛等作为这三个系统的代表。
每个华德福老师都可以这些具有代表性的动物中选择自己的教学内容，但除此之外，每个老师还可以根据自己学校的地理位置，孩子们的兴趣爱好等因素选择相应的动物来学习。如：当我在成都华德福学校教四年级的时候，我就选择了可爱的熊猫作为具有新陈代谢系统特质的动物来学习，去大熊猫基地参观访问。一个老师因为班上的孩子都喜欢养狗，就把狗作为四肢型动物的代表来学习。
Sunrise 华德福学校位于温哥华岛，这是大量三文鱼洄游繁殖的区域，所以四年级孩子都会去学习三文鱼。这周二，当四年级的孩子们去国家公园参加一个三文鱼洄游项目的时候，我也跟随而去，近距离地学习和感受到三文鱼的神奇。
观看建议
本节课时长52分钟，请给自己安静的一个小时，不被打搅，不焦急不匆忙，备好纸笔，在德语环节时记录心得与精华，在中文翻译环节认真聆听，有此心态，您才更可能获得和老师在一起的学习效果。
本节作业
您可选择其中任一题完成：
1. 请把你在这一集跟随老师进行的泥塑作品拍照，发上来，和大家一起展示吧！
2. 在你十三四岁的时候，关于“卵子”、“精子”、“受精”、“怀孕”，你有过好奇吗？这些信息当时带给你的感受是什么？如果你的十三四岁的孩子或者学生问你这样的问题，你会如何回应呢？
3.老师说，关于精子，与水与火有关，你有没有想到什么图景，可以用美的方式带给孩子？老师讲了“大洋之银”繁殖的图景。如果可以，把这个图景画出来吧！
4.五年级时，我们给孩子讲过，我们是在一朵花里面长大的；六年级时我们告诉孩子我们在一个巢里面长大，在这个巢**面，妈妈的那颗小珠子和爸爸那里的白色乳状物可以在这里相遇结合，由此开始形成人的身体。这样的图景带给你什么样的感受？与你十三四岁时的感受有什么不同？这样的图景有可能带给孩子们什么样的感受和影响？
5.现在，人们普遍认为生命起源于海洋；而一个人的孕育从充满了液体的子宫开始。于是，我们似乎看到这样的图景：子宫似乎是整个世界上海洋的一部分，在这个小小的巢**，在人的身体里面有了整个宇宙。这一图景，带给你什么样的感受？
6.鱼和子女之间的关系、鸟和子女之间的关系、人和子女的关系都有什么不同？这种不同及其意义带给你什么样的感受和思考？
7.为什么华德福教育在六年级只是带给孩子海洋动物、到鸟类、到哺乳动物的体验和图景，而不是进化论的理论，要等孩子们17岁时，才会学到进化论？
8.鲁道夫·施泰纳说：我们必须要去处理性的内容 但是不是很容易。这里涉及到三个问题：谁想要做这个内容？什么时候做？如何去做？对此，你的思考是什么？
9.过了一段时间之后，鲁道夫·施泰纳说：这是一个方法的问题。人性的秘密，应当与世界的各种元素联系在一起，与光、空气、水和土联系起来。你如何看施泰纳的这一洞见？
（如果还不是太知道如何将性的秘密与四元素联系起来，不要着急，后面讲到七八年级的性教育时，老师还会有呈现。）
10.华德福学校里的性教育，为什么要和植物学、动物学的内容结合，并且总是关注到宇宙？对于这种方式，您怎么看？
分享一下吧！特别是带过六年级孩子的老师和家长，您当时如何给孩子们性教育的课程？期盼和感恩你和大家分享。
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